为了进一步增强教育工作者的综合素质，更好地促进教育事业的发展，由广东省心理卫生协会心理评估专业委员会主办、中山大学中大人力承办的第一期“教师心理 知识高级班”暨“学习困难”学生的早期识别与干预技术培训班于2010年10月9日上午9点在中山大学科技园16楼会议室顺利开班。在开班仪式上，省心理评估专委会主任肖计划教授首先发表致辞，他以“拔出木板中的螺丝钉”为例，阐述了工具的重要性，并传达了“快乐学习”的思想和“以学会友”的理念。

针对这次培训班的主题“‘学习困难”学生的早期识别与干预技术”，培训班组委会邀请了7位在“学习困难学生的识别与干预”方面取得卓越学术成就的专家担任主讲老师。这次培训活动得到了社会各教育人士的积极响应，有39名来自各教育一线的老师、心理咨询师以及对儿童教育感兴趣的社会人士参加了此次培训班。

（专家授课）

这次“教师心理知识高级班”的含金量非常高。在短短两天的培训期间，组委会安排了九个相关论题共18课时的课程，并为学员量身编制专业培训教材，从各方面保证了培训内容的丰富性、紧凑性、针对性和可操作性。各位专家授课时将相关的理论知识与自身在教育、医学领域多年的工作经验相结合，旁征博引，精彩纷呈，充分展现了学术魅力。朱徽老师以严谨的逻辑理性地向学员介绍了关于“注意力缺陷与学习困难”的相关知识。杨秋苑医生则是通过一个个触人心弦的案例加深了学 员对“环境所致学习困难的识别与干预”的理解。而对于“学习困难”识别的同一问题，贾艳滨教授主要从情绪心理学的角度进行深度分析，而査彩慧医生更多的是从医学的角度切入，花开两朵，各表一枝。此外，无论是麦锦城所长以日本福冈为例讲授的“关于中小学生拒绝上学的成因及对策”课题，亦或是陈兆荣主任立足于中国国情对“如何面对困难学生”的探讨，都吸引了各位学员的兴趣，最大限度激发了他们的学习热情。学员们不仅在课堂上进行热烈的讨论，课后还积极地相互交 流切磋，并主动就某些问题咨询各位专家。在这次培训中，肖计划教授在“‘学习困难’原因的检查技术与干预原则”及“‘学习困难’学生提高学习能力的方法” 两个课题上进行了深入的分析和典型的案例探讨，极大地开阔了学员的眼界，获得了广大学员的热烈欢迎。许多学员表示，参加这次培训班获益良多，并希望专省心理评估委会将来能够多开设一些这样高水平的培训班，创造更多学习交流的机会。

案例讨论课上学员们认真思考、畅所欲言

经过授课老师、班主任和全体学员们的共同努力，第一期“教师心理知识高级班”完满结束，并于2010年10月10日下午6点举行结业典礼。省心理评估专委会肖主任为每位学员颁发了结业证书并合影留念，整个培训班取得了圆满的结束。

授课专家与全体学员合影留念

（广东省心理卫生协会心理评估专业委员会秘书处供稿）